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Zum Haus für Kinder St. Josef gehören: KinderkrippeKindergartenSchulkindgruppe Gemäß §22 KJHG haben Kindereinrichtungen den Auftrag durch Betreuung, Bildung und Erziehung die Entwicklung des Kindes zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit zu fördern. Wir betrachten Bildung - als Prozess, der mit der Geburt beginnt
- als Grundlage für persönliche Orientierung in einer immer komplexer werdenden Welt
- als Vorraussetzung zur Teilhabe am gesellschaftlichen Leben
Für unsere vorschulische Erziehung bedeutet dies, frühzeitig Motivation und Fähigkeiten zu kontinuierlichen und selbstgesteuerten Lernen zu wecken. Im Haus für Kinder St. Josef können wir erfolgreiche anschlussfähige Bildungsprozesse als eine wichtige Vorraussetzung für die Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung der Kinder entwickeln. Bildung wird dabei von uns als dialogischer Prozess gestaltet, an dem sich Kinder und Erwachsene aktiv beteiligen. Wir zielen auf Kontinuität und Koordination im Bildungsverlauf, d.h. es geht uns um ein Verständnis von Bildung als lebenslanges Lernen und die Gewährleistung von kontinuierlichen Übergängen zwischen den einzelnen Bildungsstufen. Den Schwerpunkt legen wir dabei auf individuelle Bildungsverläufe, in denen weniger die Bildungsinstitution sondern vielmehr die kindliche Bildungsbiografie in den Mittelpunkt rückt. Im Haus für Kinder St. Josef bieten wir vielfältige Angebote für Kinder und Eltern sowie Beratungs- und Qualifizierungsangebote für Fachkräfte unter einem Dach. „Unser Vorteil ist, dass durch die Zusammenarbeit in einem Haus von beiden Einrichtungen kontinuierliche, aufeinander aufbauende und systematische Bildungsarbeit geleistet wird.“ Unser Bild vom Kind:Kinder als Geschöpfe Gottes verdienen unsere besondere Aufmerksamkeit und Fürsorge. Wir sind verpflichtet, dem Kind im Rahmen einer liebevollen, achtsamen und von Kompetenz getragenen Bindung Entwicklungsbegleitung und Förderung zu bieten. Wir verstehen das Kind in seinem eigenen Bildungsprozess als kompetentes und aktives Kind, als selbstbestimmtes und selbsttätiges Kind, mit Freude am Lernen, als Ko - Konstrukteur der eigenen Bildung und Erziehung, mit individuellen Stärken und Schwächen, mit einem Recht auf bestmögliche Bildung von Anfang an. Alle Kinder, ungeachtet ihrer sozialen und kulturellen Herkunft, finden bei uns ein entwicklungsförderndes Umfeld, das von Geborgenheit und dem Respekt vor der Persönlichkeit des jeweiligen Kindes geprägt ist. Vorrangige Aufgabe ist, den Grundsatz der Chancengleichheit zu verwirklichen. Gleichzeitig ist es uns in unseren Einrichtungen möglich, christliche und ethische Werte zu leben und an die uns anvertrauten Kinder weiterzugeben.
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