Nach Absprache und nach Bedarf werden Testeinheiten zusammengestellt, die fundierte Aussagen über die Intelligenz, über Teilleistungsstörungen wie Leserechtschreibstörungen und Rechenstörungen, über die Konzentration sowie die Einschätzung des allgemeinen Entwicklungsstandes ermöglichen.
Wir können Lese- Rechtschreibschwäche (LRS) und Rechenschwäche (Dyskalkulie) feststellen. Die Testergebnisse ermöglichen über Beratung ein anderes Verständnis und ein gezielteres schulisches wie außerschulisches Vorgehen. Mit der differenzierten Diagnostik nach dem multiaxionalen Diagnoseschema kann über den schulpsychologischen Dienst weitere Hilfe und ein Nachteilsausgleich (Zeit und Benotung) als Unterstützung für das Kind eingeleitet werden.
Darüberhinaus kann durch die Einschätzung der Gesamtbelastung für das Kind eine Grundlage zur Gewährung zusätzlicher Förderung bzw. Therapien für LRS und Dyskalkulie über die Jugendhilfe geschaffen werden.